以劳动教育铸就工匠精神——兰州石化职业技术学院劳动教育典型案例

一、以劳树德，做好顶层设计。

在教育教学过程中，兰州石化职业技术学院力求“劳动教育”与专业知识并重，将劳动教育课列入教学计划，设立了劳动周，计1个学分。把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，劳动教育成绩已经成为学生综合素质评定的重要依据，也是学生获得毕业证书、评优评先、党员发展、毕业求职的重要依据。实施“课堂思政三分钟”育人工程，所有任课教师在课前三分钟讲思政的典型做法中渗透劳动教育思想，让学生清楚今后所从事的岗位、工作的场所与环境、所需要使用的劳动工具、工作的对象是什么。这样就会降低一些学生的心理预期，让他们从一入校就树立一种理念，即高等教育是一定要与劳动结合起来的，劳动既是回报国家与社会的需要，也是自己今后安身立命的需要。同时，学校坚持劳动教育和工业文化相结合，坚持劳动教育与家庭教育相结合，形成教育合力，推进劳动教育在职业院校生根、开花、结果，着力培养新时代社会主义建设者和接班人，大力提升高职院校工匠人才培养质量。

二、以劳强体,磨炼意志品质。

学校利用劳动周，积极组织开展“爱学校集体劳动活动”，培养学生的劳动态度和劳动精神。每个学生在校期间都有一周义务劳动的时间，学生被分配到不同的适合自己的劳动岗位，如校园环境卫生清洁、学雷锋活动、第二课堂活动、服务校级或学院级大型活动等。各劳动岗位都有专人老师负责，组织学生参加劳动实践活动，把劳动岗位作为向学生传授知识的另一课堂。在老师的引导下,同学们转变了思想观念，把“要我学”内化为“我要学”，他们自觉地把今天的学习和将来的学习结合起来,把社会的发展与自己能力和特长的培养结合起来，在不同的学习体验中激发出社会责任感和历史使命感。学校还结合所学专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题。学生在为集体、为他人服务的过程中体验劳动的快乐，锻炼了学生吃苦耐劳、爱岗敬业的职业精神以及团结协作、虚心好学的良好品质。

三、以劳育人，提升综合素养。

学校推进传统文化、传统美德、大国工匠、劳动模范进课堂、进头脑。组织开展了以劳动教育为题材，自编自导了一系列精彩节目，让学生在文艺活动中发现劳动之美，弘扬劳动之美。学校通过举办“劳动最美丽，奋斗最幸福”主题教育报告会、征文等活动，引导学生尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，树立正确的劳动价值观。同时，学校将“高严细实”的管理理念落地生根，依托复转军人辅导员队伍，严格执行一日生活制度化，强化日常行为养成，形成“直线+方块”半军事化管理育人工作典范，同学们在叠军被，整理内务过程中更加理解劳动精神，珍惜劳动成果。

四、以劳增智,促进技能提升。

学校聘请企业的杰出校友为客座教授，如广东茂名石化的石化战线巾帼英雄、十八大、十九大代表、大国工匠、首席技师张恒珍，成立了以“张恒珍大师工作室”为代表的3个省级技能大师工作室，经常邀请杰出校友来学校为学生作报告和技能展示，言传身教工匠精神,引导学生深刻认识和理解职业理念和职业使命，使“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动者最美丽”的理念和“工匠精神”在学生心中扎根，最终培养学生“择一事，精一技，终一生”的匠人之心，技能水平在严格的训练和现场实践中得到提升。